雷火競技為深化“思政小課堂”與“社會大課堂”有機(jī)融合，東華理工大學(xué)地球物理與空間探測學(xué)院今年暑期組建多支實踐團(tuán)隊，將專業(yè)特色與思政教育相結(jié)合，通過“紅色課堂”“民生課堂”“科普課堂”三大實踐載體，構(gòu)建起立體化思政育人新格局。

　　在江西省撫州市廣昌縣驛前鎮(zhèn)高虎腦戰(zhàn)役舊址，校黨委副書記、校長羅仙平帶領(lǐng)“紅色青春”小分隊重走紅軍路、瞻仰紅軍烈士紀(jì)念碑，通過齊唱紅歌、聆聽革命故事、觀看紅色微電影沉浸式感悟革命精神。羅仙平現(xiàn)場講授《在革命歷史中汲取奮進(jìn)力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆分黝}思政課，勉勵師生們傳承紅色基因，將青春奮斗融入強國復(fù)興偉大事業(yè)。團(tuán)隊還在國家級紅色名村驛前鎮(zhèn)貫橋村及周邊村社開展紅色文化資源賦能青少年教育的調(diào)研，為革命老區(qū)文化傳承建言獻(xiàn)策。

　　學(xué)院長期深耕工程地質(zhì)災(zāi)害探測、堤壩隱患精細(xì)探測等技術(shù)創(chuàng)新研究，并將科研成果轉(zhuǎn)化為生動的實踐育人課堂。學(xué)院特別組建“科技防汛小分隊”，通過真實的一線防汛任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中深化專業(yè)認(rèn)知、錘煉實戰(zhàn)能力。這支由師生組成的專業(yè)團(tuán)隊攜帶自主研發(fā)的探測設(shè)備，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)宜春市宜豐縣和南昌市南昌縣兩地，開展了一系列高強度的技術(shù)服務(wù)工作。在宜豐縣芳溪鎮(zhèn)下屋村，隊員們頂著酷暑對峽井壩山塘、山崗口水庫、山陂水庫等重點堤壩進(jìn)行了長達(dá)600米的“CT”式精細(xì)掃描；在南昌縣，他們連夜開展重要交通干道應(yīng)急保通檢測工作，精準(zhǔn)定位地下隱患點。兩次任務(wù)均高效完成，為政府搶險決策提供了重要的科學(xué)依據(jù)。這種“把論文寫在祖國大地上”的實踐模式，既檢驗了科研成果轉(zhuǎn)化成效，更讓學(xué)生深刻體會到科技服務(wù)民生的價值內(nèi)涵。

　　學(xué)院將防災(zāi)減災(zāi)科普與基層社會治理需求深度融合，打造“防災(zāi)減災(zāi)移動課堂”。學(xué)院“防災(zāi)減災(zāi)科普小分隊”創(chuàng)新采用“游戲化教學(xué)+入戶服務(wù)”雙模式，在撫州市廣昌縣開展系列特色科普活動，讓專業(yè)安全知識“活起來”“用起來”。在塘坊鎮(zhèn)新時代文明實踐所，團(tuán)隊原創(chuàng)的“安全大富翁”游戲棋盤成為科普亮點，通過擲骰闖關(guān)游戲傳授防溺水知識，孩子們在歡笑中掌握自救技能。另一組化身“安全衛(wèi)士”，免費為30余戶村民更換安全插座，并現(xiàn)場教學(xué)用電常識。這種“專業(yè)支撐+創(chuàng)新傳播+長效賦能”的科普實踐，既讓專業(yè)知識走出實驗室、走進(jìn)百姓家，又讓青年學(xué)子在為民服務(wù)中深化專業(yè)認(rèn)同，實現(xiàn)了知行合一的育人實效。（姚金奎、徐佳美）

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